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指读古诗:《题西林壁》
动作中蕴含了深度的空间建模能力，建议引入三维几何或物理拼插，具象化展示其思维广度。
主体对动作错误的微调反应呈本能化，建议通过编程思维引导，提升其自发逻辑查错能力。
建议在活动后增加成果展示环节。倾听、关注、尊重、同感，这才是给予孩子学习力最好的爱。
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Antoian Kordiyal
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浚源 徐
徐老师 
chenlinxi
夏爱林 夏
324423259
元元 
辉辉陈 
学前B班温志成 
育寒 杨
胡焌一 
王 千与
动作中蕴含了深度的空间建模能力，建议引入三维几何或物理拼插，具象化展示其思维广度。
主体对动作错误的微调反应呈本能化，建议通过编程思维引导，提升其自发逻辑查错能力。
建议在活动后增加成果展示环节。倾听、关注、尊重、同感，这才是给予孩子学习力最好的爱。