讓孩子的眼睛躍過圍墻！
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2026.5.13 实验中班 杨卓为 科学实验《电风扇》.mp4
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Published on 13 May 2026 / In
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2026.5.13 实验中班 杨卓为 科学实验《电风扇》
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主体在任务结尾保持了高度专注，建议增加成果陈述环节，通过“输出倒逼输入”强化学习效果。
捕捉信号的敏感度极佳，建议介入音感或色觉敏感度训练，发掘其感官天赋。
视觉与触觉配合度极高，建议尝试陶艺、模型精修等活动，将专注力精细化。