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2026.4.14学A班朱梓萌，张弦思——生活训练折叠被子
对物体位置的调整具有明显的逻辑性，建议介入初级建筑思维或平面构成设计。
动作呈现明显的自发节奏感，建议引导其进行韵律化语言学习（如诗歌背诵），利用节奏辅助记忆。
不同机能切换时无任何认知滞后。学习——学会使用工具和创造工具的能力。 建议开展变频指令挑战，进一步锻炼大脑前额叶的灵活性。
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Antoian Kordiyal
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胡舒阳 
对物体位置的调整具有明显的逻辑性，建议介入初级建筑思维或平面构成设计。
动作呈现明显的自发节奏感，建议引导其进行韵律化语言学习（如诗歌背诵），利用节奏辅助记忆。
不同机能切换时无任何认知滞后。学习——学会使用工具和创造工具的能力。 建议开展变频指令挑战，进一步锻炼大脑前额叶的灵活性。