2026.3.10实验小班2号叶弋猷—绘画《爷爷和爸爸》

动作中蕴含深度的空间建模能力。美——她来自遥远的太空和我们的心灵深处，建议介入艺术构筑训练，将这种美感转化为创造力。

眼球移动与信息捕捉协同度极高，建议强化快速阅读练习。因为学习本质上就是：学会使用工具和创造工具的能力。

眼球移动与信息捕捉的协同度极高，建议增加舒尔特方格或快速阅读练习，强化视觉搜索效能。

任务执行顺畅。若在关键期遇到障碍而不能工作，心理就会紊乱，建议扫清学习障碍，传授高效学习技巧。

行动指向性明确，无多余的冗余动作。如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标！ 只有真正知道要往何处去的人，才能发挥自主精神。建议明确阶段性勋章，让目标感更具象化。