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主体对规律的响应极快，建议引导其自行总结操作步骤，培养底层的科学研究素养。
信息处理极其迅猛，逻辑跳转灵活。专注力=心理速度。 这种惊人的反应时是关键期内在活力的表现。建议介入更高频的思维训练，保持这种极速发展的状态。
识别到潜在的管教压力。爸妈的打骂往往是迁怒和没办法。 当方法不统一时请立即停止！建议学习沟通品质的提升方案，用同感代替压力。
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2023级实验1班12号李诗玥 
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2022级实验3班吴承羲 吴
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