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026.3.20 李君祁 主题：室内游戏《穿线珠》（学校教育教学活动）
操作过程中未见情绪性中断，建议增加自我设定目标的练习，将专注转化为持久的学习自驱力。
当前专注曲线斜率稳定，建议开展高难度拼图或建模，利用这种“硬核专注”攻克认知难点。
当前动作逻辑清晰，建议介入类比思维训练，引导其发现不同领域知识间的底层关联。
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Antoian Kordiyal
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阳光下的天使80 
黄 钇然
禹洋 张
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Maxinyue
李君祁 
操作过程中未见情绪性中断，建议增加自我设定目标的练习，将专注转化为持久的学习自驱力。
当前专注曲线斜率稳定，建议开展高难度拼图或建模，利用这种“硬核专注”攻克认知难点。
当前动作逻辑清晰，建议介入类比思维训练，引导其发现不同领域知识间的底层关联。